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從職業走向專業-基于勝任力的一線主管系統培養(基礎班),康建平線上直播課程

【授課方式】 線上直播
【開課時間】 2020年5月12日/5月19日/5月26日/6月2日/6月9日/6月16日(每晚19:30-21:00)
【課程時長】 (線上6次上課,上課每次1.5小時;開營儀式和結營儀式各15分鐘不含在內)
【培訓講師】 康建平
【課程費用】 ¥999元/人 6次課程優惠總價:999元(企業可包班定制課程內容);單次課程:199元
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優惠)
【聯 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓課綱 課綱下載
【溫馨提示】 本課程可引進到企業內部培訓,歡迎來電預約!

《從職業走向專業-基于勝任力的一線主管系統培養(基礎班)》課綱介紹:

授課形式:線上直播授課(支持手機、電腦、iPad)
支持回看:培訓后2周內可以任意觀看回放視頻 (支持手機、電腦、iPad)

——化蛹為蝶,一線主管成長蛻變的加速器——

活動背景:
1. 企業在選拔一線主管的標準往往是因為技術過硬,而忽略了管理能力的考量,其結果往往是企業損失了一名優秀的員工,卻提拔了一個平庸的管理者。
2. 沒有經過系統訓練的一線主管總是在幫企業制造問題,系統訓練過的都在幫企業解決問題,系統訓練過的一線主管會讓管理者的思想強化,功能弱化,沒有系統訓練過的則反之。
3. 企業把優秀的員工提升為一線主管后并沒有系統地教他如何做這個一線主管,大多數一線主管都是靠“偷學”前任班長的經驗或是靠自己摸索來管理的,這就會讓企業付出高昂的試錯成本。所以系統地把“游擊隊”訓練成“正規軍”就成了企業管理者的當務之急。
4. 企業的核心任務是追求利潤的最大化,而影響利潤點的主要有三個指標(Q質量 C成本 D交期),而影響這三個指標的主要有五方面的資源(人機料法環),而一線主管又直接掌握著這些資源的利用率,所以一線主管會直接消耗掉企業的利潤點。
5. 少年強則中國強,基層強則企業強,誰贏得了基層,誰就贏得了企業的未來。

課程目標:
1. 從碎片式的培訓走向系統培養,把一線主管從“游擊隊”培養成“正規軍”
2. 引導一線主管正確的思維方向和梳理合適的工作方法
3. 幫助一線主管解決工作中的問題點,突破工作中的瓶頸,補強能力的短板
4. 協助企業建立一線主管管理的操作手冊和構建一線主管勝任力模型
5. 把一線主管培養成”召之既來,來之能戰,戰之能勝“的精兵強將

學員對象:
謀求蝶變的企業一線主管\需要拓展提升的基層管理者\班組長\儲備干部\后備人才

課程亮點:
◇ 課程設置:每節設定“一個主題,一個場景,一個痛點、一個工具、一個任務的五個一結構,確保課程聽的懂、拿得走、用得上、有成效 ;
◇ 效果檢驗:思維引導、工具運用、標準梳理、成果轉化;
◇ 問與診結合、教與學相長,從管好自己,管好工作,管好下屬為主線形成三維系統的訓練。

課程價值:
◇ 價值1:精準的問診系統——掌握一線主管工作中的問題點,痛點,難點以及短板和瓶頸;
◇ 價值2:勝任力模型系統——協助企業對一線主管現有的能力進行初步的測試和評估;
◇ 價值3:經驗萃取系統——幫助企業把有經驗的班長和員工的經驗萃取出來并形成標準;
◇ 價值4:工作坊(WORKSHOP)——把一線主管培養成教練型上司,學會引導技術;
◇ 價值5:標準化系統——協助企業建立一線主管的日常操作手冊和任務管理地圖;
◇ 價值6:人才儲備——建立企業人才致勝“儲備”機制和培養一批高級教練。

成果產出:
◇ 建立《日管理工作內容表》《工作輕重緩急表》《工作順序表》
◇ 建立問題員工識別的《訓練預定表》
◇ 建立經驗萃取的《基于經驗萃取的工作分解表》
◇ 建立教導成果的《教導成果評估表》《教練名單》
◇ 建立《早會報告單》,《早會作業指導書》和《早會評比機制》
◇ 建立《情緒分析表》《深度傾聽分析表》《任務而達表》
◇ 建立《員工需求分析表》《部屬的輔導計劃表》《部屬輔導記錄表》
◇ 建立《降低員工疲勞度分析表》
◇ 建立《生產前準備檢查表》《過程巡檢要點表》《4M變更控制表》《標準交接班記錄表》
◇ 建立起《班組長的日清管理標準》

操作形式:
1. 課程次數:課程共6天6個模塊,每模塊分3-8個小節
2. 線上時長:項目總時長約9小時,每天1.5小時
3. 學習流程:開營儀式—線上教學---線下作業—作業點評---落地復盤—結營儀式
4. 學習方式:
◇ 線上聽課:90分鐘/次
◇ 課后作業:每課布置落地課題
◇ 在線問答:10--15分鐘/次(每次課程前會對上一次課程中的疑惑進行解答)
◇ 復盤學習:90分鐘/次(訓練最后一課、組織大家對前面的課程進行系統的復盤,保證落地)
◇ 點評反饋:老師會對每個學員的每一次作業進行點評,肯定優點,指出不足,明確改進方向
◇ 建立標準:協助企業建立一線主管管理操作手冊
◇ 成果發表:公司組織相關參加學習的一線主管進行學習成果的展示
5. 學習條件:一機在手、聯網即可、隨時隨地、重復學習

課程大綱:


管好自己----影響力篇

第一講:華麗轉身—一線主管的的角色轉換(1.5H)
第1講:一線主管的一督三導的工作職責
第2講:五種管理風格的測試和剖析
第3講:工作立場的三個代表
第4講;  職業化的三個工作心態和時間管理
第5講:一線主管三種權力的運用
第6講:管理的五個誤區
第7講:一線主管應該具備的六大能力
課后輸出:《班組長的日管理表》、《時間管理輕重緩急表》  《日工作順序表》 《管理風格測試表》
解決問題:實現一線主管從技術能力走向管理高手的轉型,明確在企業中我是誰?我要做什么?我要怎么做?知道每天在公司必須干什么,應該干什么,可以干什么和不可以干什么:清楚自己是哪一種風格的領導,明白不同的事情應該站不同的立場從而避免掉進管理的五個誤區

第二講:EQ為王—高情商的溝通藝術(1.5H)
第1講:情商與溝通的關聯
第2講:溝通的四個核心模塊
第3講: 溝通的六個步驟
第4講:心理學在溝通中的運用
第5講:與下屬溝通的5個要領
第6講:部門溝通的四大原則
第7講:與上級溝通的五大技巧
課后輸出:《情緒管理表》 《深度傾聽表》 《任務達達表》
解決問題:學會同理心的溝通技巧,從表達到傾聽,從提問到反饋能有效地把控溝通的天時,地利和人和。讓對方能夠聽得進去,聽得樂意,聽得合理,從而達到雙贏的溝通結果。


管好下屬----領導力篇

第三講:造物先造人—基于經驗萃取的工作教導(1.5H)
第1講:員工管理的三大范疇(態度知識技能)
第2講:四種問題員工的識別
第3講:教導時機和教導對象的把握
第4講:基于工作經驗萃取的工作分解
第5講:教導四階段法的解析
第6講:教導成果的高效評估
第7講:學會調整自己的領導形態,以應對不同的情境教導
課后輸出:《訓練預定表》《基于經驗萃取工作分解表》《教導成果評估表》《教導作業指導書》
解決問題:系統地識別四大類的問題員工:工作中有不知道的,不會做的,做得不標準的,做得不熟練,通過系統的教導方法和標準的教導步驟,把員工不知道的教導成知道,不會做的教導成會做,做得不標準的教導成標準,做得不熟練的教導成熟練。從而大大地降低質量問題,安全事故和效率損失。同時幫企業培養一批教練并把有經驗的員工的經驗萃取出來形成經驗的傳承。

第四講:激心勵志—部屬的培育與激勵(1.5H)
第1講:管理者在部屬培養中所扮演的角色
第2講:不同層次的部屬培育的重點
第3講:培育計劃的細部制定
第4講:培育的四階段要法
第5講:激勵員工的兩大因素
第6講:激勵需求的問與診
第7講:激勵員工的十大方法
第8講:心理學在激勵中的運用
課后輸出:《部屬培育計劃表》《部屬輔導記錄表》《員工基本資料表》《員工需求分解表》
解決問題:企業最難做的一件事就是如何讓員工做出最好的業績,所以建立培育部屬的正確認知與觀念,化管為教,掌握OJT(在職訓練)實施的步驟與方法,提高OJT訓練的效益,學習有效激勵部屬的技巧,提高工作的積極性,讓員工感覺被重視、被肯定、被關懷,從而提升部門和企業的績效。

管好現場----執行力篇

第五講:入門第一課---高效班組一日管理(1.5H)
第1講:高效早會:早會的三大內容和六大要求
第2講:班前準備:你不為生產作準備就要為失敗作準備(生產前準備五要素)
第3講:班中控制:勤巡死盯方有成果(班中控制的四大體系)
第4講:班后控制:今天的結束就是明天的開始(班后管理的六步曲)
課后輸出:《早會報告單》《早會作業指導書》《早會評估機制》《生產前準備檢查表》
《4M變更點控制表》《交接班標準表》《過程巡檢要點表》
解決問題:系統地幫一線主管明確早會的兩大初心,運用心理學來研究早會的隊形和方式,把早會的內容系統地梳理出來,讓員工能夠聽得進去,聽得樂意,聽得合理。教會一線主管如何在早會里面解決員工的心情,激發員工的斗志,讓員工參與到早會里面來,讓早會開得有血有肉有趣有料。
一日管理的內容,讓一線主管理解生產前的切入點,過程控制關鍵點,生產后的突破點。圍繞著生產過程中的質量控制,設備維護,安全生產,材料管理,效率運算以達成按質,按量,按期完成每天的生產計劃和工作目標。

第六講:把經驗轉化為能力---讓經驗能力轉人為復盤高手(1.5H)
第1講:知識點的梳理
第2講:掌握度的把握
第3講:運用區的識別
第4講:執行力的計劃
第5講:轉化度的思考
第6講:行動力的促成
課后輸出:知識梳理清單經驗萃取表,行動計劃表,管理改進建議表,復盤效果檢查清單,
解決問題:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,如果學習不能轉化為能力,那將是企業的重大的一筆無形資產的損失,如何讓知識旋轉而行穩致遠,在每一次的學習后能夠反思學習,萃取經驗并快速地轉化為個體的能力和組織能力以及團隊共有的智慧,從而打破學習的認知遮蔽,激發公司的創新與持續的改善能力。


【老師介紹】 康建平

教育背景:
華東交大經管系經濟學學士
中國科技大管理工程碩士
臺灣生產力中心工業工程結業
國家注冊咨詢師

專業經歷:
◇ 高級職業講師,生產-質量-管理持續改善專家
◇ 生產品質管理專家、華東地區生產現場管理培訓先行者
◇ 高級資深生產管理專家
◇ 清華大學研究學院、清華遠程教育中心、全國多家生產力中心等特聘實戰派講師
◇ 曾在世界500強亞太區:擔任企業生產工程師、生產經理、生產廠長等要職
◇ 曾為60多家企業進行過現場改善輔導,為企業成本控制節省數百萬元。
◇ 從事專職培訓講師15年時間,領域涉及紡織、電子、機械、汽車、通訊、電氣、注塑、生物制藥等行業
◇ 為眾多外資企業實施“現場改善”及“班組長管理技能提升”等有效的培訓;課程贏得業界良好的口碑和贊譽!
擅長培訓項目:《贏在基層--班組長管理的五大劍法》、《生產主管實戰》、《如何利用工業工程提升生產效率》、《領導者之劍--問題分析與解決》、《現場管理與改善實務》
主要輔導咨詢項目:5S現場管理、工作教導項目輔導、工作改善項目輔導、QCC項目輔導

培訓特色:
康老師為企業量身定制的內訓課程,能透析現場管理常見病癥和基層主管常犯的錯誤,更是企業現場管理者確立新觀念、解決存在問題的高效處方。
授課風格:實戰派講師,知識點飽滿,講解深入淺出。擅長于活潑、互動、研討、演練、啟發、體驗、感悟等世界最新培訓方式,并利用大量的案例,結合企業實際運作經驗,培訓內容實務性、可操作性極強,且提供多種實用的解決問題之工具及技巧,F已進行培訓和輔導過的企業共計3000余家,培訓人次達5萬人之多,深受企業好評,客戶滿意率95%以上!
出版物:與清華大學遠程教育中心合作推出8D&QCC品管圈和生產問題分析與解決的技術光盤



課程名稱: 《從職業走向專業-基于勝任力的一線主管系統培養(基礎班)》康建平-在線
開課時間: 2020年5月12日/5月19日/5月26日/6月2日/6月9日/6月16日(每晚19:30-21:00)
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